全文小结：
电报式语言属于心理语言学吗?
1、婴儿的语句发展经历也是从单词句到多词句的过程和从简单句到复合句的发展过程。在孩子早期所说的由两个词或三个词构成的句子中，话语往往像电报的电文一样：句子有一连串简短的名词和动词组成。即电报式语言。
2、早期电报式语言的特征是句子简短，基本上是由实词构成的简单句，通常是名词和动词。这种语言之所以称为电报式的，是因为这些句子中没有功能词，即没有动词时态词尾，没有名词复数词尾，没有前置词、连词、冠词等。
3、1电报式语言：美国语言学家弗罗金和罗德曼认为，不存在三词语阶段，因为儿童一旦越过了双词语阶段，在他们的话语中就会很快地出现较长的短语。美国心理学家布朗将这一时期的语言称为电报式语言。
4、这样，心理语言学的理论基本上是行为主义学习理论在言语活动中的具体表现。这个研究方向的代表人物是奥斯古德。
5、若是对于研究理论不感兴趣，可以选择应用语言学，它主要研究人们在交流时对信息的加工、处理和传播。心理语言学 心理语言学并不是研究人类大脑的物理结构，而是研究语言在人类大脑中的呈现。
6、心理语言学研究是跨学科的。首先，它以语言的结构和功能为线索来探讨人类言语活动的心理过程和机制，而语言的结构和功能是语言学的研究对象。
电报式语言出现在几岁
幼儿的语言被称为电报式语言是9-18个月。
幼儿“电报式”语言出现在2-4岁。电报式语言，是指儿童在2岁至4岁间所说的一种语言，句子只由名词、动词和少量数词组成。它在具体语境中能被人理解，起到正常的交流作用。又因为它像简洁的电报，所以被称为电报式语言。
幼儿电报式语言出现在幼儿1岁半到2岁的时候。一般来说，孩子在10-13个月的时候开始说出第一批词语，这时候更多的是通过单个词语来表达。从大概18个月开始，幼儿的词汇量开始飞速增长，这种现象叫作词汇激增。
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每个孩子都会经历的”电报式说话期“
预备期（0~1岁）是咿呀作语和初步理解阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时这种发声练习达到高峰，并会改变音量以模仿真正的语言。
在幼儿18-24个月的时候，幼儿通常可以说出双词句，之后会有三词、四词、五词的组合语句。这一时期孩子说话主要是没有冠词、助动词、连词等语法成分标记的短词式语言，即电报句。
一岁半左右的孩子会出现电报式语音。因为根据知到题库网查询，一岁左右孩子学会说话到一岁半，这个时候他们的词汇量还不够丰富，表达还不够融会贯通，所以这个年龄阶段会出现电报式语音。语言，是人类进行沟通交流的表达方式。
幼儿电报式语音出现在2岁，当婴儿第一次呼喊“爸爸、妈妈”时，父母激动与喜悦的心情无以言表，但这还不是孩子真正“会说话”。婴儿真正把有意义的声音形式和概念内容结合在一起，通常要在1周岁以后。
幼儿电报式语言出现在1岁左右的时候。一岁左右孩子学会说话到一岁半，这个时候的词汇量还不够丰富，表达还不够融会贯通，这个年龄阶段的孩子往往用电报句的方式来进行表达。