全文小结：
- 1、心理学术语收集
- 2、名片里的Add是什么意思
- 3、儿童语言语音发展阶段
- 4、speech可数吗
心理学术语收集
感觉记忆（SM）—sensory memory
短期记忆（STM）—short-term M.
长期记忆（LTM）—long-term memory
复诵——rehearsal
预示（激发）——priming
童年失忆症——childhood amnesia
视觉编码（表征）——visual code（representation）
听觉编码—acoustic code
运作记忆——working memory
语意性知识—semantic knowledge
ji忆扫瞄程序—memory scanning procedure
竭尽式扫瞄程序-exhaustive S.P.
自我终止式扫瞄—self-terminated S.
程序性知识—procedural knowledge
命题（陈述）性知识——propositional（declarative）knowledge
情节（轶事）性知识—episodic K.
讯息处理深度—depth of processing
精致化处理—elaboration
登录特殊性—coding specificity
记忆培铅术—mnemonic
位置记忆法—method of loci
字钩法—peg word
（线）探索（测）（激发）字—prime
关键词——key word
命题思考——propositional thought
心像思考——imaginal thought
行动思考——motoric thought
概念——concept
原型——prototype
属性——property
特征——feature
范例策略——exemplar strategy
语言相对性（假说）—linguistic relativity th.
音素——phoneme
词素——morpheme
（字词的）外乱腊延与内涵意义—denotative connotative meaning
（句子的）表层与深层结构—surface deep structure
语意分析法——semantic differential
全句语言—holophrastic speech
过度延伸——over-extension
电报式语言—telegraphic speech
关键期——critical period
差异减缩法——difference reduction
方法目的分析——means-ends analysis
倒推——working backward
动机——motive
自由意志——free will
决定论——determinism
本能——instinct
种属特有行为——species specific
驱力——drive
诱因哗中滑——incentive
驱力减低说——drive reduction th.
恒定状态（作用）—homeostasis
原级与次级动机—primary secondary M.
功能独立—functional autonomy
下视丘侧部（LH）—lateral hypothalamus
脂肪细胞说——fat-cell theory.
下视丘腹中部（VMH）—ventromedial H
定点论——set point th.
CCK———胆囊调节激素
第一性征——primary sex characteristic
第二性征——secondary sex characteristic
自我效能期望—self-efficiency expectancy
内在（发）动机—intrinsic motive
外在（衍）动机—extrinsic motive
成就需求——N. achievement
需求层级—hierarchy of needs
自我实现——self actualization
冲突——conflict
多项仪——polygraph
肤电反应——GSR
（认知）评估——（cognitive appraisal）
脸部回馈假说——facial feedback hypothesis
（生理）激发——arousal
挫折-攻击假说——frustration-aggression hy.
替代学习——vicarious learning
发展——development
先天——nature
后天——nurture
成熟——maturation
（视觉）偏好法——preferential method
习惯法——habituation
视觉悬崖——visual cliff
剥夺或丰富（环境）——deprivation or enrichment of env.
基模——schema
同化——assimilation
调适——accommodation
平衡——equilibrium
感觉动作期——sensorimotor stage
物体永久性——objective permanence
运思前期——preoperational st.
保留概念——conservation
道德现实主义——moral realism
具体运思期——concrete operational
形式运思期——formal operational st.
前俗例道德——pre-conventional moral
俗例道德——conventional moral
超俗例道德——post-conventional moral
气质——temperament
依附——attachment
性别认定——gender identity
性别配合——sex typing
性蕾期——phallic stage
恋亲冲突—Oedipal conflict
认同——identification
社会学习——social learning
情结——complex
性别恒定——gender constancy
青年期——adolescence
青春期—— -puberty
第二性征——secondary sex characteristics
认同危机——identity crisis
定向统合——identity achievement
早闭型统合——foreclosure
未定型统合——moratorium
迷失型统合——identity diffusion
传承——generativity
心理动力——psycho-dynamics
心理分析——psychoanalysis
行为论——behaviorism
心理生物观——psycho-biological perspective
认知——cognition
临床心理学家-clinical psychologist
谘商——counseling
人因工程——human factor engineering
组织——organization
潜意识——unconsciousness
完形心理学——Gestalt psychology
感觉——sensation
知觉——perception
实验法——experimental method
独变项——independent variable
依变项——dependent V.
控制变项——control V.
生理——physiology
条件化——conditioning
学习——learning
比较心理学——comparative psy.
发展——development
社会心理学——social psy.
人格——personality
心理计量学—psychometrics受试（者）——subject
实验者预期效应—experimenter expectancy effect
双盲法——double—blind
实地实验——field experiment
相关——correlation
调查——survey
访谈——interview
个案研究——case study
观察——observation
心理测验——psychological test
纹理递变度——texture gradient
注意——attention
物体的组群——grouping of object
型态辨识—pattern recognition
形象-背景——figure-ground
接近律——proximity
相似律——similarity
闭合律——closure
连续律——continuity
对称律——symmetry
错觉——illusion
幻觉——delusion
恒常性——constancy
大小——size
形状——shape
位置—— location
单眼线索——monocular cue
线性透视——linear- perspective
双眼线索——binocular cue
深度——depth
调节作用——accommodation
重迭——superposition
双眼融合——binocular fusion
辐辏作用——convergence
双眼像差——binocular disparity
向度—— dimension
自动效应——autokinetic effect
运动视差—— motion parallax
诱发运动—— induced motion
闪光运动—— stroboscopic motion
上下文、脉络-context
人工智能——artificial intelligence A.I.
脉络关系作用-context effect
模板匹配——template matching
整合分析法——analysis-by-synthesis
丰富性——redundancy
选择性——selective
无yi识的推论-unconscious inferences
运动后效——motion aftereffect
特征侦测器—feature detector
激发性——excitatory
抑制性——inhibitory
几何子——geons
由上而下处理—up-down process
由下而上处理——bottom-up process
连结者模式——connectionist model
联结失识症——associative agnosia
脸孔辨识困难症——prosopagnosia
意识——conscious（ness）
意识改变状态——altered states of consciousness
无意识——unconsciousness
前意识——preconsciousness
内省法——introspection
边缘注意——peripheral attention
多重人格——multiple personality
午餐排队（鸡尾酒会）效应—lunch line（cocktail party） effect
自动化历程——automatic process
解离——dissociate
解离认同失常——dissociative identity disorder
快速眼动睡眠——REM dream
非快速眼动睡眠—NREM dream
神志清醒的梦——lucid dreaming
失眠——insomnia
显性与隐性梦——manifest latern content
心理活动性psychoactive
冥想——meditation
抗药性——tolerance
戒断——withdrawal
感觉剥夺——sensory deprivation
物质滥用——substance abuse
成瘾——physical addiction
物质依赖——sub. dependence
戒断症状——withdrawal symptom
兴奋剂——stimulant
幻觉（迷幻）剂——hallucinogen
镇定剂——sedative
抑制剂——depressant
酒精中毒引起谵妄—delirium tremens
麻醉剂——narcotic
催眠——hypnosis
催眠后暗示——posthypnotic suggestion
催眠后失忆posthypnotic amnesia
超心理学——parapsychology
超感知觉extrasensory perception ESP
心电感应——telepathy
超感视——clairvoyance
预知——precognition
心理动力—psycokinesis PK
受纳器——receptor
绝对阈——absolute threshold
差异阈——difference threshold
恰辨差——-JND
韦伯律——Weber''s law
心理物理——psychophysical
费雪纳定律——Fechner''s law
频率——frequency
振幅——amplitude
音频——pitch
基音——fundamental tone
倍音——overtone
和谐音——harmonic
音色——timbre
白色噪音——white noise
鼓膜——eardrum
耳蜗——cochlea
卵形窗—oval window
圆形窗——round window
前庭——vestibular sacs
半规管——semicircular canal
角膜——cornea
水晶体——lens
虹膜——iris
瞳孔——pupil
网膜——retina
睫状肌——ciliary muscle
调节作用——accommodation
脊髓——spinal cord
反射弧——reflex arc
脑干——brain stem
计算机轴性线断层扫描——CAT或CT
PET——正子放射断层摄影
MRI——磁共振显影
延脑——medulla
桥脑——pons
小脑——cerebellum
网状结构——reticular formation
RAS——网状活化系统
视丘——thalamus
下视丘——hypothalamus
大脑——cerebrum
脑（下）垂体（腺）—pituitary gland
脑半球——cerebral hemisphere
皮质——cortex
胼胝体——corpus callosum
边缘系统——limbic system
海马体——hippocampus
杏仁核——amygdala
中央沟——central fissure
侧沟——lateral fissure
脑叶——lobe
同卵双生子——identical twins
异卵双生子—fraternal twins
古典制约——classical conditioning
操作制约——operant conditioning
非制约刺激—（US unconditioned stimulus
非制约反应—（UR）unconditioned R.
制约刺激——（CS）conditioned S.
制约反应——（CR）conditioned R.
习（获）得——acquisition
增强作用——reinforcement
xiao除（弱）——extinction
自（发性）然恢复——spontaneous recovery
前行制约—forward conditioning
同时制约——simultaneous conditioning
回溯制约——backward cond.
痕迹制约——trace conditioning
延宕制约—delay conditioning
类化（梯度）——generalization（gradient）
区辨——discrimination
（次级）增强物——（secondary）reinforcer
嫌恶刺激——aversive stimulus
试误学习——trial and error learning
效果率——law of effect
正（负）性增强物—positive（negative）rei.
行为塑造—behavior shaping
循序渐进——successive approximation
自行塑造—autoshaping
部分（连续）增强—partial（continuous）R
定比（时）时制—fixed ratio（interval）schedule FR或FI
变化比率（时距）时制—variable ratio（interval）schedule VR或VI
逃离反应——escape R.
回避反应—avoidance response
习得无助——learned helplessness
顿悟——insight
学习心向—learning set
隐内（潜在）学习——latent learning
认知地图——cognitive map
生理回馈——biofeedback
敏感递减法-systematic desensitization
普里迈克原则—Premack''s principle
洪水法——flooding
观察学习——observational learning
动物行为学——ethology
敏感化—sensitization
习惯化——habituation
联结——association
认知学习——cognitional L.
观察学习——observational L.
登录、编码——encoding
保留、储存——retention
提取——retrieval
回忆——（free recall
全现心像、照相式记忆——eidetic imagery、photographic memory .
舌尖现象（TOT）—tip of tongue
再认——recognition
再学习——relearning
节省分数——savings
外显与内隐记忆——explicit implicit memory
记忆广度——memory span
组集——chunk
序列位置效应——serial position effect
起始效应——primacy effect
新近效应——recency effect
心（情）境依赖学习——state-dependent L.
无意义音节—nonsense syllable
顺向干扰——proactive interference
逆向干扰——retroactive interference
闪光灯记忆——flashbulb memory
动机性遗忘——motivated forgetting
器质性失忆症—organic amnesia
阿兹海默症——Alzheimer''s disease
近事（顺向）失忆症—anterograde amnesia
旧事（逆向）失忆—retrograde A.
高沙可夫症候群—korsakoff''s syndrome
凝固理论—consolidation
名片里的Add是什么意思
名片中的Add是address的缩写。
意思是：
1、n. 地址；所在地；位置储存编码；演讲；称呼；致辞；谈吐；技巧
2、v. 写扰隐（收信人）姓名地址；演说；向……说话，致词；冠以（某种称胡李友呼）；设法解决裤槐；就位击（球）；提出
读法：英 [əˈdres] 美 [əˈdres,ˈædres]
语法：
1、第三人称单数：addresses
2、复数：addresses
3、现在分词：addressing
4、过去式：addressed
5、过去分词：addressed
扩展资料
近义词：speech
英 [spiːtʃ] 美 [spiːtʃ]
n. 演讲；讲话；[语] 语音；演说
短语：
1、Speech Contest 演讲比赛 ; 英语演讲比赛 ; 演讲竞赛 ; 讲演比赛
2、memorial speech悼词 ; 悼辞 ; 悼亡词
3、telegraphic speech 电报式言语 ; 电报语 ; 电报句
4、speech coder [计] 语言编码器
5、speech event 言语事件 ; 言语活动 ; 话语事件 ; 语言事件
6、Speech training 语音训练 ; 言语训练 ; 盲语训练 ; 说话训练
儿童语言语音发展阶段
儿童语言的发展具有阶段性,这些阶段的出现具有一定的发展顺序,从动态角度看,儿童的语言发展则又是一个连续的过程,具有连续。许政分别于1955~1966年和1982~1992年对0~3岁儿童跟踪调查研究表明:三岁前儿童的语言发展是一个连续的、有次序、有规律的过程,不断由量变到质变的过程。因此,语音的发展也具有连续性和阶段出现的顺序性。
语言学界关于儿童语言发展阶段的划分没有统一的理论，但比较主流的划分方法大致为:①前语言阶段(Pre-language stage);2②“真正语言”阶段(True speech stage);③后语言发展阶。
前语言阶段出现在婴儿满12 个月之前，这个阶段主要是儿童语音发展的阶段。李明宇(1995)将此阶段又划分为两个阶段:语音发生的准备阶段和音位系统的发生发展阶段。此阶段的语音并非严格意义上的语音,是一个重在强调物理性和生理性的语音,而弱化语音的 社会 性。本文暂且将此阶段幼儿发出的声音称为语音。由于观察角度不同,有的研究者根据实验将儿童前语言阶段分为四个阶段:生物闹音阶段(ba-sic biological noises);咕咕声阶段(cooing); 咿呀学语阶段(babling);语音的过渡阶段。生物闹音阶段(0~8周)的声音直接反映婴儿的生物状况和活动，此阶段的声音不具备语言学特征，但为后来语音发展提供了生理准备。咕咕声阶段(8~20周),婴儿开始发出一些类似于后元音或圆唇音的咕咕声，后来发展成更多的、成串相连的、没有节奏的咯咯声,这些声音涉及到发音器官(唇,舌,口等)的各种动作，为言语的产生开始做最初的准备。咿呀学语阶段(25~50周),婴儿的咿呀声出现音节中辅音和元音的变换，节奏和音节的长度接近成人的正常话语,这时儿童发出的声音是清晰的,但还不能确定他们的含义。
因此,有人把这阶段看成是婴儿最初的话语理解反应，标志着儿童真正言语活动的开始。语音的过渡阶段(1岁左右)是儿童从咿呀学语到正真语言的过渡，并遵循一定的规律和顺序。此阶段,儿童发出的声音不再繁杂多样,而只局限于少数几种,并有语调、重音、音量的变化,婴儿开始模仿成人的语调。通过对儿童前语言发展阶段的观察揭示了语音发展的一个普遍规律:元音(V)首先出现,然后是“辅音+元音”(CV),之后是“元音+辅音+元音”(VCV)或“元音+辅音”(VC),之后是前几种语音组合的复排列(CVCV,VCVC等)。在儿童前语言阶段,婴儿已经具备了语音听辨能力。P.莫尔斯(Morse,1972),P.D.艾马斯(Eimas,1971),A.R.莫菲特(Mofit)等人的实验研究证明,婴儿在出生后不久就表现了对一些基本语音的辨别能改袜力。儿童的辨音能力和语言经验的相互作用，使得儿童语音辨别的某些能力丧失或某些能力的获得,从而形成儿童所处语言系统(如母语)的语音辨别能力的状态。假如在此阶段引入第二语言语音,让幼儿保持二语语音的持续辨音能力状态,将有利于后面阶段二语语音习得。
儿童前语言阶段还出现音位系统的发展,关于儿童语音发展顺序是否具有可预知性,研究者们存在不同的看法,一些人持不可准确预知的观点而支持可预知观点的著名人物有Jakobson,认为儿童语音中的音位对立是按固定次序出现的。吴天敏、许政援(1979)、 张仁俊和朱曼殊(1987)、李明宇(1991)等人对汉语儿童语音轮衫发展的顺序做了研究,得出类似的结论。
真正语言阶段一般出现在1岁到3岁之间,按照西方语言学界的划分，此阶段包括:单词句阶段(the one-word orholophrastic);双词句阶段(the two word stage);电报句阶段(telegraphic speech stage)。真正语言阶段的语言状况标志着儿童语言习得由语音习得转向语法习。这种转变并非绝对转变,语音习得并未停止，而始终贯穿于此阶段,只是增加.了语法习得而已;相反,此阶段幼儿的语音习得正处于模仿腊歼腔开始时期，前期的单词句阶段便是婴儿模仿大人说话的开始,此阶段幼儿可以和成人进行简单的语言互动,能够开展真正意义上的语言教学,幼儿早期的双语学习可以从这个时期开始。
儿童后期语言发展阶段大概从3岁左右开始，我国学前阶段的幼儿园教育属于此阶段,语言内容和句法结构是本阶段儿童语言习得的主要内容。条件合适的幼儿园甚至开展第二语言的学习。此阶段的语音习得依然持续,因生理心理的进一步发育,幼儿能发出此前发不出的语音。从语音习得发展角度看,儿童语言发展的后两个阶段(真正语言阶段和后语言发展阶段)正处于语音音位系统的发展阶段。
speech可数吗
speech可数吗
speech可数吗，在学习英语过程中，有一些单词会分成可数单词以及不可数单词，也有一些动词也会可以变换成可数单词，比如说speech，那么到底speech可数吗？本文内容为大家一一介绍！
speech可数吗1
speech意为言论、口语、说话的方式、能力时，是不可数名词；意为演讲、讲话、台词时，是可数名词，其复数为speeches。
短语搭配：
Speech Contest 演讲比赛；英语演讲比赛；演讲竞赛；讲演比赛
memorial speech 悼词；悼亡词；悼辞
telegraphic speech 电报式言语；电报语；电报句
speech coder [计] 语言编码器；语音编解码器；语音编码器
speech event 言语事件；言语活动；话语事件；语言事件
Speech training 语音训练；言语训练；盲语训练；说话训练
Welcome Speech 欢迎辞；教育专区；欢迎致辞
speech analysis 语音分析；[语]语言分析；言语分析；语音评价
speech disorders 言语障碍；
语病例句：
I like the speech about hope。我喜欢这个关于希望的演讲。
You should prepare well for your speech。你应该好好准备好你的演讲。
I should do something to end the speech。我应该做点事情来结束这次演讲。
speech可数吗2
speech 意为言论、口语、说话的方式、能力时，是不可数名词；意为演讲、讲话、台词时，是可数名词，其复数为 speeches。
1、speech 基本型蠢含义
英 [spit]
美 [spit]
n. 演说; 讲话; 发言; 说话的能力; 说话方式;
例句：Intoxication interferes with speech and coordination.
醉卜誉陪酒会影响言语能力和协调性。
复数：speeches
2、speech 的用法
1.speech n. 演讲、演说、发言，是可数名词，复数是 speeches
speech on/about sth. 有关某事的虚档演讲
Our English teacher asked us to give a short speech on garbage classification.
我们的'英语老师叫我们做有关垃圾分类的演讲。
John is practicing his speech about human right.
约翰在练习有关人权的演讲。
make/give a speech 做演讲、发表讲话
Mr Bates gave a speech about animals.
贝茨先生发表了有关动物的演讲。
Her brother made a speech at the wedding.
她的哥哥在婚礼上发表讲话了。
2.speech 还可指讲话能力，我们经常提到的 “言论自由” 的英语就是“freedom of speech”。
