competenceperformance-纸飞机下载（telegreat）官网

全文小结：

1、在Miller 金字塔的底层和第二层，对应的模拟层级较低。

2、第三层次和第四层次之间。对护士的临床能力评价属于米勒金字塔的第三层次和第四层次之间，是一种客观可靠的临床能力的评价手段和训练方法。Miller金字塔理论模型由美国医学教育家米勒教授提出。

3、为了理解什么下啊上啊、纵向啊横向啊，你的脑子里要先有一个金字塔模型，那么塔尖就叫上，底下这个塔座，就叫下。

4、应用能力。模拟操作(simulate)：指通过调用系统API mouseevent等实现鼠标操作，运行过程中会实际移动光标，其中米勒金字塔的能力中模拟操作属于应用能力层次。应用能力是指根据自己掌握的知识和生活经验对事物的处理能力。

5、美媒就NBA历史3分能力排成金字塔：科比、哈登才第4档，塔尖仅有1人。

意思不同，competence是能力的意思，而performance是表现的意思。Competence是名词，作名词时意为“能力，胜任；权限；作证能力；足以过舒适生活的收入”。Performance也是名词，意思是“性能；绩效；表演；执行；表现”。

乔姆斯基提出的Competence：在理想状态下，一个人运用语言的能力。Performance：一个人真正运用语言时的表现。

意大利的语言学家Mauro曾言，达尔文把科学的态度描绘成怀疑主义和大胆设想的一种适度的结合：每一个论点，哪怕是人们最能够接受的，也还是当作一个假设来看待。

phonetic 语音的；语音学的表示语音的，音形一致的语音差异 phonemic 音素的；音位区别就是phonetic强调的是发音不同。而phonemic强调的是本体因素不同，就是音标本就不同。

根据这些特点，把外语教学过程分为三个阶段：语言的理解(comprehension)、语言能力(competence)、语言运用(performance)。

第一，磁带要选对，要选难度适合自己的；时间要保证，每天至少半小时，应该说，听那种纯正、地道的语音、语调，感觉就是一咱享受。第二，听要一句一句地听，说也要一句一句地说。

Parole ：言语是具体的，随着说话人的不同而改变的。即“某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语，这是随时间和地点变化的一个动态的实体。

分别是knowledge，competence，performance，action。米勒金字塔原理认为临床能力的培养需要循序渐进，强调最终应用于临床工作中的实际表现，因此每一层能力的培养都是为第四层铺垫。

乔姆斯基（Chomsky 1965， 1968）的语言运用（performance）与语言能力（competence）。这些对立都是语言学方法论方面的考虑，同语言的形成或者语言的本质无关。

competenceperformance

乔姆斯基提出的Competence：在理想状态下，一个人运用语言的能力。Performance：一个人真正运用语言时的表现。

competence和performance的区别参考如下：意思不同，competence是能力的意思，而performance是表现的意思。Competence是名词，作名词时意为“能力，胜任；权限；作证能力；足以过舒适生活的收入”。

两人只在把语言分成两类这点上有可以比较的地方，索绪尔分成parole和langue，乔姆斯基分成language competence 和language performance。有一定差异，从字面就可以看出来。

competence 是能力的意思，而performance是表现的意思。例如：His performance today does not reflect his competence at all.他今天的表现没有体现出他的能力。

competence grammar 的话指的是一个speaker的整个运用语法的能力，比如他/她会多少语法规则，对这些规则掌握的如何。

乔姆斯基提出的Competence：在理想状态下，一个人运用语言的能力。Performance：一个人真正运用语言时的表现。

”该理论与美国语言学家N. Chomsky于1965年提出的Competence(语用能力)vs. Performance(语言运用)相似。

语言能力与交际能力之间的关系能力(competence)一词首次是由乔姆斯基(Chomsky，1965：3-4)在语言研究中与表现(performance)一起提出来的。