全文小结：
- 1、competence-grammar和performance-grammar的具体含义与区分
- 2、英语语言学的competence与performance的区别
- 3、言语行为理论解析
- 4、competence常见搭配
competence-grammar和performance-grammar的具体含义与区分
意思不同，competence是能力的意思，而performance是表现的意思。Competence是名词，作名词时意为“能力，胜任；权限；作证能力；足以过舒适生活的收入”。Performance也是名词，意思是“性能；绩效；表演；执行；表现”。
乔姆斯基提出的Competence：在理想状态下，一个人运用语言的能力。Performance：一个人真正运用语言时的表现。
意大利的语言学家Mauro曾言，达尔文把科学的态度描绘成怀疑主义和大胆设想的一种适度的结合：每一个论点，哪怕是人们最能够接受的，也还是当作一个假设来看待。
乔姆斯基（Chomsky 1965， 1968）的语言运用（performance）与语言能力（competence）。这些对立都是语言学方法论方面的考虑，同语言的形成或者语言的本质无关。
两人只在把语言分成两类这点上有可以比较的地方，索绪尔分成parole和langue，乔姆斯基分成language competence 和language performance。有一定差异，从字面就可以看出来。
所以，学习英语必须在“听”中提高自己，在“说”中检测自己。把你“听”到的，找机会向你的同学、朋友、老师进行卖弄；当你体会到成功的喜悦时，那些曾让你感觉到干吧吧的句型、课文就会一下子变得亲切而又有意义起来。
英语语言学的competence与performance的区别
1、competence grammar 的话指的是一个speaker的整个运用语法的能力，比如他/她会多少语法规则，对这些规则掌握的如何。
2、意大利的语言学家Mauro曾言，达尔文把科学的态度描绘成怀疑主义和大胆设想的一种适度的结合：每一个论点，哪怕是人们最能够接受的，也还是当作一个假设来看待。
3、”该理论与美国语言学家N. Chomsky于1965年提出的Competence(语用能力)vs. Performance(语言运用)相似。
言语行为理论解析
1、不同的行为可以通过同一种言语来表达，同一行为也可以通过不同的言语得以实现。言语行为理论强调说话人所表达的是话语的意思而不是语言本身的意思；对于一种结构的研究往往是对意义、语言的使用以及言外之意功能的预设。
2、言语行为三分说 根据奥斯汀的言语行为理论，当人们说出每句话时，不管其是否含有行为动词，都包括有“说”的成分和“做”的成分，而且所说的话还会对听话人产生某种效果。
3、Ausn在说话行为、施事行为和取效行为中，谈得最多的是施事行为。Austin之后的言语行为理论也完全侧重于施事行为，施事行为成了言语行为的代名词。言语行为到底有多少以及言语行为的分类问题是Austin关注的重点。
4、另一类为偏重于语用的言语行为理论(pragmatically—oriented)，前者关注显示言语行为特征的表达式的分析，而后者将交际过程作为其出发点。
competence常见搭配
competent的名词：competence.短语搭配：core competence 核心竞争力；核心能力。language competence 语言能力；语言表达能力。social competence 社会能力；社会语言能力。sociolinguistic competence 社会语言能力；社会语言学能力。
talent着重指人某方面具有可发展和倍养的突出天赋才能，但语意比genius弱。competence正式用词，侧重指令人满意的业务能力与水平，达到胜任某项工作等的要求。
语料库是根据native speaker对每个词汇搭配的使用频度来统计出的数据。通过这个我们可以看出：动词+competence的词组里，只有develop， improve是常见的表示“提升能力”的词组。
词汇搭配：interpersonal intelligence 人际沟通智慧。interpersonal attraction 人际吸引。interpersonal interaction 人际相互作用。interpersonal distance 人际距离。interpersonal competence 人际能力。interpersonal relation 人际关系。
competent。一英语的学科特点 （1）英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的表达方法，最后达到灵活运用的地步。